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  本学期,我校以区教育教育工作思路为指导,全面推进依法治教,以教育科学转型和质量提升为重心,努力使我校成为文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上品的学校。

  一、强化常规管理,提升学生素养

  1.抓好德育队伍建设,健全德育管理体系。进一步完善学校《全员育人工程实施方案》,强化“以德育人,以爱育人”的全员育人的氛围,加强对德育导师的培训力度,开展“优秀德育导师”评比,促进和推动学校“德育导师制”工作不断走向深入,重视德育导师的培训工作。学校成立并完善德育中心组,依托德育中心组学校开展德育课题《小学生规则意识培养策略研究》的研讨与分工以及《十好少年》校本课程的开发。本学期组织了开展了多次班主任校本培训,邀请区教研室孙入学老师来校开展《“三有三讲”背景下的主题班会设计与实施》的专题性讲座,安排全体班主任参加区教师发展中心组织的班主任培训,并通过全校主题班会评比和校级德育中心组活动等形式,提升班主任实际处理班级事务的能力,同时也为骨干班主任的发展提供了展示的平台。以优秀班主任评比为抓手,深入开展岗位培训、经验交流、绩效考核等工作。本学期通过对四项评比、班主任手册填写、班级环境建设、班级活动、专项教育、活动参与等方面进行全方位考核,评选出校级优秀班集体22个,推荐区级优秀班集体7个,班级凝聚力和集体荣誉感进一步得到增强。一系列活动的开展,切实提高了班主任的理论水平和业务能力,提升了班主任的管理艺术、人文素养、人格魅力。

  2.重视常规养成教育,落实每月德育主题。以“四项评比”为抓手,引导学生学会自主管理。重点从学生文明礼仪、行为习惯、两操评比、卫生检查四大方面规范学生行为习惯,重视过程管理,以监督评比为辅,提升学生的文明素养为主。学校坚持每日检查制度,组织每日值班教师对学生的一日常规“四项评比”进行检查并公布于“四项评比”栏,还将检查发现的问题每天在班主任QQ群进行反馈,让班主任更清楚了解情况;坚持每周一次“四项评比”获奖班级表彰和每月一次的“常规管理优胜班”表彰,形成班班争创良好班集体的氛围。本学期开展了“一周一重点”常规训练,通过训练也取得了一定的成效,班级卫生、就餐排队、课间奔跑等情况有所改善。开展“十好少年”的评比活动,规范完善学生行为习惯。以“十好少年”评比为抓手,扎实开展“三讲”(讲文明、讲礼貌、讲道德)活动,促进学生良好行为习惯养成,培养良好的思想道德品质。对学生文明礼仪、行为习惯、两操纪律、环境卫生加强监督和管理,特别是加强了出操、集会、就餐纪律、放学路队的管理。

  3.做好做实德育案例,促进学生全面发展。学校围绕“三有三讲”目标和学校德育特色,深入了解我校师生道德成长需要,遵循教育和学生身心成长规律,大力挖掘和整合本地、本校教育资源,制定了四个德育专题案例研究方案。本学期,本部校区主要开展了“为自己加油,促自我成长”有进取心案例,坚持“三有三讲”德育理念,以专题的形式贯穿于学校的整体教育过程,开发了独具特色的、高品位的德育校本课程,培养学生良好的道德品质,得到家长和社会肯定和好评。

  4.开展丰富专项教育,提升学生道德素养。开展安全自护教育。每月开展学生自护自救的消防逃生演习或地震安全逃生演习等加强学生的自我保护意识。利用晨会、班会等时间大力开展珍爱生命教育和交通安全教育,宣传交通安全、食品安全、活动安全、水电防火安全。开展心理健康教育。加强学生心理咨询室建设,坚持每天中午开展学生心理辅导活动,辅导学生有备案、有记录。学校要求心理教育渗透到每个学科教育活动中,每位教师都应提高学生心理品质。本学期组织开展德育渗透学科教案评比活动。抓好民主法制教育。有计划、有重点地通过思想品德课、班队活动和其他形式的主题教育活动,开展禁毒、水法等专题活动,向学生普及法律知识,增强学生的遵纪守法意识;充分发挥法制副校长的作用,组织宣传教育活动,期初和期末聘请法制副校长来校作法制辅导讲座。开展爱党爱社会主义教育。组织开展红领巾进社区服务、“缅怀先烈”扫墓、浓浓端午情等活动,切实提高学生的爱党爱社会主义教育

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